Qué es y que no es el aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro se siente comprometidos con el aprendizaje de los demás, generando una interdependencia positiva que no implique competencia.

También existen otros tipos de aprendizajes que son no son Colaborativos, entre ellos tenemos el aprendizaje Cooperativo. La diferencia entre los dos es que en el primero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control.

En el siguiente cuadro se observan las diferencias claras de los tipos de aprendizaje:

Diferencias entre los tipos de aprendizajes: Colaborativo, Competitivo e Individualista (Johnson,Johnson y Holubec, 1999; Enesco y Del Olmo, 1992 en Díaz y Hernándezz, 2001).

	Aprendizaje Colaborativo	Aprendizaje Competitivo	Aprendizaje individualista
Objetivo	Los alumnos trabajan juntos en grupos reducidos para maximizar su aprendizaje y el de los demás.	Los alumnos trabajan comparándose con los demás y con el empeño de lograr la máxima distinción.	Los alumnos trabajan con independencia, a su propio ritmo para lograr metas de aprendizaje personales, desvinculadas de las de los demás alumnos
Esquema de interacción	Los estudiantes estimulan el éxito de los demás, se escuchan y se prestan ayuda.	Los estudiantes obstruyen el éxito de los demás, intentan disminuir su rendimiento y se rehusan a ayudarlos.	Los estudiantes trabajan independientemente y tienen libertad para decidir si ayudan o no a los otros.
Aplicación.	Este tipo de aprendizaje es de amplia aplicación. El facilitador puede promoverlo en cualquier tarea, materia o programa de estudios.	Este tipo de aprendizaje presenta limitaciones con relación a cuándo y cómo emplearlo de forma apropiada.	Su aplicación presenta igualmente limitaciones. No todas las tareas, materias o cursos se prestan para este tipo de aprendizaje.
Evaluación	El facilitador evalúa el trabajo individual del alumno y el trabajo del grupo, de acuerdo a criterios cognitivos y actitudinales.	El facilitador evalúa el trabajo de cada alumno de acuerdo a una norma basada fundamentalmente en el desempeño.	El facilitador evalúa con sus propios criterios el trabajo individual de cada alumno.

Comparación entre lo que es, y lo que no es aprendizaje colaborativo;

NO ES APRENDIZAJE COLABORATIVO

SI ES APRENDIZAJE COLABORATIVO

·         Elegir un líder en cada equipo ·         Realizar actividades individuales donde resulte que quien termine primero le ayuda a su compañero ·         Estructura una tarea que no requiere un trabajo en conjunto ·         Intercambiar información, pero no estar motivado a enseñar lo que se sabe. ·         Agrupar estudiantes para realizar un trabajo ·         Estructurar actividades de tal forma que los estudiantes se involucren en una lucha por ver quién es el mejor (competencia). ·         Trabajar independientemente, cada estudiante, a su propio ritmo, hasta alcanzar el éxito (individualismo)

·         Aprender que todos somos líderes ·         Hacer reestructuración activa del contenido mediante la participación grupal ·         Ser responsable del aprendizaje individual y del aprendizaje de sus compañeros de grupo ·         Aprender a desarrollar conocimientos habilidades, actitudes y valores en equipo ·         Aprender en comunidad ·         Construir socialmente el conocimiento